家校共育,促孩子健康成长

家庭是孩子接受教育的第一课堂。家庭教育是学校教育的基础。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。那么加强家长与学校的联系与沟通,做好孩子的教育工作显得尤为重要。

一、父母注重言行,身教“做人”教育

影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是“培根教育”。学校教育总是重视学生的知识学习,站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边,更重视孩子的性格和身体。

常说“谢谢”,那么孩子就不会认为我们做父母的对他的行为熟视无睹了。即使他做的是家务杂活,也应谢谢他。言传不如身教,如果想培养出一个会感恩的孩子,我们必须时时展示感恩之情。

父母要把孩子“做人”教育放在首位。教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输,而更重要的是做人的教育。决不能把成绩的好坏作为衡量孩子进步的唯一标准。生活中,父母是孩子的第一任老师,平时的言传身教都会影响孩子。父母身体力行,以身作则,给孩子做个榜样。

二、孩子接受“爱”时,要学会“爱”。

我们父母在爱自己孩子的同时,要教他们学会去爱您;您不教会这点的话,等您到了晚年,会痛哭流涕的。这是我们做父母的一条最重要的哲理。父母不要溺爱孩子,要使孩子去亲自开启快乐和幸福的源泉。如果孩子只享受父母为他创造的幸福,如果这是他快乐的唯一源泉,那他就会变成无情义的人。应当让他也为父母和家庭创造快乐和幸福……

父母要教孩子关心周围人的疾苦,特别要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明显的表现。对老人不尊重,甚至冷漠无情,是对社会的一种激烈的“报复行为”。要让孩子为老人做些好事,关怀和同情老人。只有这样,他才会成为对周围的人富有同情心的人。

三、走进孩子,走进孩子的班级。

我们父母要主动走进孩子,了解孩子。要想了解孩子,就需要走进孩子的班级,孩子的伙伴。在此我也想问大家一个问题:您能叫出孩子班级里多少学生的名字?对于孩子的同学,我们应该如数家珍的说出十几个,甚至几十个学生的名字,这样我们才有话题,才有底气与孩子顺畅的沟通,真正走进孩子内心。

我们都知道,我们愿意把心里话告诉一个了解自己,理解自己的人。我们更愿意和有共同话题的人聊天,而且会聊的热火朝天。你了解孩子的班级就像班级里其中的一员,那么当孩子班级里发生了什么趣闻,他一定愿意与您分享,不是吗?

走进孩子的班级,做好老师的助手,我们家长义不容辞!

四、家长就是老师的“后勤部长”

我们家长首先要做的就是要告诉孩子:尊敬老师是做学生最基本的。尊敬老师就是尊重老师的劳动,就是要上课注意听讲,这正是成绩提高的关键。孩子尊敬了老师,就会尊重老师的劳动,就会尊重知识,而尊重知识,就会渴求知识,孩子自然而然就会主动学习,把学习当成了自己的事情,成绩自然就会名列前茅。

当孩子在我们面前说老师哪里不对是,我们就要毫不犹豫的极力反驳。很正式的给孩子聊聊老师的优点。近段儿子的物理老师经常缺课,学生很有情绪,家长也有不满,试着要求校方要换物理老师。放学回家,儿子说:“妈妈,今天物理老师又没来,作为旁听生,我们去听另一个物理老师给人家班上课了。”话语中带着情绪。“儿子,你听别的老师讲课,你听的是不是很认真呀。”我接着孩子的话题说道。“那当然了,我坐在了第一排,唯恐听不清楚。”儿子有表功之嫌。“好!就知道儿子会抓住每一次机会的。”我及时给了表扬,“那和你物理老师比较一下,谁的课更精彩,更喜欢听?”“当然是我们的老师啦。”儿子没有思索。“其实说心里话,你还是非常喜欢你的物理老师的,不是吗?”我还在引导中。“是的,我觉得我们物理老师还是挺好的,讲解的通俗易懂。”儿子似有所悟。“这就对啦。想想看,老师的年龄就和妈妈差不多,40岁的人啦,好多病都会出现,老师生病了,耽误几节课,并不是无法饶恕的错误,不是吗?你是个懂事的孩子,妈妈生病,你会心疼妈妈,让妈妈多休息,老师也一样,不是吗?我的话打入了孩子的内心,儿子情绪轻松了好多,拿起书包,走向了书桌。

五、电视与阅读

总有父母在抱怨,孩子不听话,看起电视,玩起电脑就没有个头,怎么叫都不行。

吃饭时间,关掉电视。别让晚饭时间被电视毁了。享受济济一桌的家庭生活,分享当天的经历,分享未来的计划。把晚餐时分作为滋养你身体、精神和意志的时间。一定要关掉电视!

晚上,在孩子作业正常完成的情况下可以看一会电视。父母可以陪伴孩子一起观看,一起交流,试着引导孩子多看CCTV10、CCTV4等有意义的节目。

不看电视,不玩电脑,干什么。那是一个活生生的人,怎就可以坐在凳子上不动不吭呢?那就让孩子读书吧,从小就给孩子一个读书的氛围,书香的家庭。苏霍姆林斯基说:“没有书籍、没有一些藏书的家庭,往好处说,不能对学校教育有任何帮助,而往坏处说,这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝,会限制儿童的智力发展,而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。”

学校教育,家庭教育,是相辅相成不可分割的。家校合心,共同教育。教育不只是老师的事,家庭的教育对学生尤为重要。不同的家庭教育环境,会使学生有不同的性格和习惯。这就要我们家长多与老师沟通,多与老师交流。学生做了一件好事时,家校共同鼓励他,表杨他,赞赏他;要是学生做了一件错误的事情,家校共同教育他,劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。

家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育,来缔造学生的良好习惯和健康人格。

不管怎样,我们的教育,不能仅仅只依靠老师,更多的还需要我们家长与老师一起来共同完成。家校共促孩子健康成长!

结束